Single Blog Title

This is a single blog caption

Introducing KIX Research – Integrating early child education in sectoral planning

русский I العربية

In this video, Divya Lata, Education specialist at UNICEF, explains the need for pre-primary education to move from the peripheries of education sector planning and be mainstreamed within sector analysis, planning, budgeting, governance and accountability systems. She proceeds to illustrate how the KIX Early Childhood Education (ECE) project does this by supporting strategic integration of the pre-primary sub-sector within education sector planning in five GPE countries: Sierra Leone, South Sudan, Lesotho, Tajikistan and Kyrgyzstan.

The world is facing a learning crisis as millions of children are unable to gain basic skills despite years of schooling.  Failure to invest in quality Early Childhood Education (ECE) has left more than half of preschool-age children without adequate early learning support and the preparation they need to succeed. COVID-19 has further accentuated these gaps, with prolonged closures and few avenues for remote learning or support to parents. In light of these setbacks, it is even more pertinent to ensure that ECE is part of governments’ general education landscape.

Reaching universal access to quality pre-primary education requires systems-level solutions with sustainability and capacity development at their heart. The KIX ECE project aims to do just that by integrating ECE at scale through Education Sector Plans (ESPs) and their implementation.  This approach is based on the Better Early Learning and Development at Scale (BELDS) initiative undertaken by UNICEF with GPE support, which focused on increasing access to quality ECE. BELDS led to the development of the ECE Accelerator Toolkit – a comprehensive, interactive suite of tools that is action oriented and responsive to countries at different stages in their ESP processes, alongside variable capacities and political will to support early childhood education. 

The objective of the KIX ECE project is to scale up and expand the BELDS approach in diverse country contexts, working closely with Sierra Leone, South Sudan, Lesotho, Tajikistan and Kyrgyzstan in partnership with the Early Childhood Development Action Network (ECDAN) and the World Bank.  Using this Toolkit, the project enables key stakeholders to undertake systematic analysis of the pre-primary sub-sector, based on relevant data, and address the key bottlenecks through in-country capacity development, stakeholder engagement and strengthening of ECE systems.  Leveraging partnerships at national and global levels strengthens the visibility of ECE and enables cross-country exchanges to promote peer learning.

Please explore the Toolkit online and contact the KIX ECE Project with your feedback, questions and suggestions.

Исследование KIX EAP – Интеграция образования детей раннего возраста в отраслевое планирование

В этом видео Дивия Лата, специалист по образованию ЮНИСЕФ, объясняет необходимость ухода дошкольного образования с периферии планирования сектора образования и включение его в анализ сектора, планирование, бюджетирование, системы управления и подотчетности. Далее она показывает, как проект KIX «Образование детей раннего возраста» (ECE) достигает этого путем поддержки стратегической интеграции подсектора дошкольного образования в планирование сектора образования в пяти странах GPE: Сьерра-Леоне, Южном Судане, Лесото, Таджикистане и Кыргызстане.

Мир столкнулся с кризисом обучения, так как миллионы детей не могут получить базовые навыки, несмотря на проведенные в школе годы. Невозможность вкладывать средства в качественное образование детей раннего возраста привела к тому, что более половины детей данной группы лишены адекватной поддержки в раннем обучении и подготовки, необходимой для достижения успеха. COVID-19 еще больше усугубил эти проблемы, поскольку в течение длительного времени школы были закрыты, а возможности для дистанционного обучения и поддержки родителей были ограничены. В свете этих негативных проблем, более актуальной становится задача включения образования детей раннего возраста в общий образовательный ландшафт правительства.

Достижение всеобщего доступа к качественному дошкольному образованию требует решений на системном уровне, в основе которых лежат устойчивость и развитие потенциала. Проект KIX ECE направлен именно на это путем интеграции раннего образования в масштабах всего сектора через планы сектора образования (ESPs) и их реализацию.  Этот подход основан на инициативе «Улучшение обучения детей раннего возраста и масштабирование развития» (BELDS), предпринятой ЮНИСЕФ при поддержке GPE и направленной на расширение доступа к качественному образованию в раннем возрасте. Инициатива BELDS привела к разработке инструментария акселератора ECE – комплексного ориентированного на действия интерактивного набора инструментов, учитывающего потребности стран, находящихся на разных этапах процесса ESP, наряду с различными возможностями и политической волей для поддержки образования детей раннего возраста.

Цель проекта KIX ECE заключается в расширении масштабов и распространении подхода BELDS в условиях различных стран. Проект тесно сотрудничает со Сьерра-Леоне, Южным Суданом, Лесото, Таджикистаном и Кыргызстаном в партнерстве с «Сетью действий по развитию детей младшего возраста» (ECDAN) и Всемирным Банком. Используя данный инструментарий, проект позволяет ключевым заинтересованным сторонам провести систематический анализ подсектора дошкольного образования на основе соответствующих данных и устранить основные узкие места путем развития потенциала внутри страны, привлечения заинтересованных сторон и укрепления систем ECE. Использование партнерских связей на национальном и глобальном уровнях повышает узнаваемость ECE и позволяет проводить межстрановые обмены для содействия взаимному обучению.

Ознакомьтесь с инструментарием онлайн и свяжитесь с проектом KIX ECE – вы можете высказать свое мнение, задать вопросы и дать свои предложения

 

تقديم أبحاث كيكس – دمج تعليم الأطفال المبكر في التخطيط القطاعي

في هذا الفيديو، تشرح ديفيا لاتا، أخصائية التعليم في اليونيسف، الحاجة إلى التعليم قبل الابتدائي للانتقال من محيط تخطيط قطاع التعليم وإدماجها في تحليل القطاع والتخطيط والميزانية والحوكمة وأنظمة المساءلة. وتشرع في توضيح كيف يقوم مشروع كيكس لتعليم الطفولة المبكرة (ECE) بهذا الأمر من خلال دعم التكامل الاستراتيجي للقطاع الفرعي لمرحلة ما قبل الابتدائي ضمن تخطيط قطاع التعليم في خمسة بلدان من الشراكة العالمية من أجل التعليم: سيراليون وجنوب السودان وليسوتو وطاجيكستان وقيرغيزستان.

يواجه العالم أزمة تعليميّة إذ أن ملايين الأطفال غير قادرين على اكتساب المهارات الأساسيّة على الرغم من قضاء سنوات في المدرسة. وتسبب عدم الاستثمار في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بعدم حصول نصف الأطفال في سن ما قبل المدرسة على دعمٍ كافٍ خلال فترة التعليم المُبكر والتحضير الذَين هم بحاجة إليه للنجاح. وزاد فيروس كورونا المُستجد من تفاقم هذه الثغرات مع إطالة فترات الإغلاق وسُبل قليلة للتعلم عن بعد أو لدعم الأهل. وعلى ضوء هذه العقبات، من الضروري أكثر بعد التأكد من أن التعليم في مرحلة الطفولة المُبكرة جزء من المشهد التعليمي العام لدى الحكومات.
ويتطلب الوصول الشامل الى التعليم ما قبل الابتدائي النوعي حلول على مستوى النُظم يكون أساسها الاستدامة وتطوير القدرات. ويهدف مشروع مركز تبادل المعرفة والابتكار للتعليم في مرحلة الطفولة المُبكرة (KIX ECE) الى تحقيق ذلك عن طريق ادماج التعليم في مرحلة الطفولة المُبكرة على مستوى واسع من خلال خطط قطاع التعليم (ESPs) وتطبيقها. ويستند هذا النهج الى مبادرة تحسين التعلم المُبكر والتطوير على نطاق واسع (BELDS) التي أطلقتها يونيسف بدعم من الشراكة العالمية من أجل التعليم التي تركز على تعزيز الوصول الى تعليم نوعي في مرحلة الطفولة المُبكرة. وسمحت المبادرة بتطوير مجموعة أدوات تسريع اتاحة التعليم في مرحلة الطفولة المُبكرة – وهي مجموعة شاملة وتفاعلية من الأدوات العمليّة المنحى والمُستجيبة لاحتياجات البلدان في مراحل خطط قطاع التعليم المُختلفة جنباً الي جنب مع القدرات المُتغيّرة والإرادة السياسية لدعم التعليم في مرحلة الطفولة المُبكرة.
ويهدف مشروع KIX ECE الى توسيع وتفعيل نهج مبادرة تحسين التعلم المُبكر والتطوير على نطاق واسع (BELDS) في سياقات بلدان مختلفة من خلال التعاون الوثيق مع سيراليون وجنوب السودان وليسوتو وطاجيكستان وقيرغيزستان بالشراكة مع شبكة العمل من أجل تنمية الطفولة المُبكرة والبنك الدولي. ويسمح المشروع، من خلال استعمال مجموعة الأدوات هذه، لفعاليات أساسية بإجراء تحليل منهجي لقطاع ما قبل الابتدائي الفرعي بالاستناد الى البيانات المناسبة ومعالجة العقبات الرئيسة من خلال تطوير القدرات داخل البلد ومشاركة الفعالية وتقويّة نُظم التعليم خلال فترة الطفولة المُبكرة. ومن شأن الاستفادة من الشراكات الوطنية والدولية تعزيز مرئية التعليم خلال فترة الطفولة المُبكرة والسماح للتبادلات بين البلدان بهدف الترويج للتعلم من الأقران.
يمكن مراجعة مجموعة الأدوات هنا والتواصل مع مشروع KIX ECE للمشاركة بتعليقاتكم وأسئلتكم واقتراحاتكم.

(Visited 54 times, 1 visits today)
Sub Menu
Archive
Back to top