Single Blog Title

This is a single blog caption
05 Feb 2024

KIX EMAP Workshop: Understanding and Monitoring National Education Budgets

русский I العربية

Date and time: 28 February 2024 and 29 February 2024, 9:00 – 11:00 AM CET

Location: Online workshop



This workshop is designed for education stakeholders at the country level to support them in understanding the essential concepts of domestic education financing and monitoring national education budgets. Over two days, participants will delve into the key elements of national education budgets, exploring their structure and processes. The workshop aims to build participants’ capacity to interpret and analyse education budgets and enhance their advocacy and policy dialogue skills.

Key topics will include understanding budget cycles, the roles of various governmental and non-governmental actors in budget formulation and execution and strategies for effective monitoring and analysis. Participants will engage in practical exercises, analyse education budget scenarios and explore monitoring activities. The workshop will use the Guidelines for the Monitoring of National Education Budgets published by the Secretariat of the Global Partnership for Education as a key resource.

This workshop is essential for anyone involved in education planning, implementation or advocacy, providing them with the tools to ensure that education budgets are effectively allocated and utilised, driving improvements in educational outcomes. 

This workshop will be useful for both actors working directly with education finance and education experts currently not engaged in education finance discussions.


Arushi Terway (Senior Technical Advisor, KIX EMAP Hub, NORRAG)

Arushi Terway manages NORRAG’s work under the theme Private Sector Approaches in Education, including innovative financing, philanthropy and education, public-private partnerships, and private-sector engagement in the Right to Education movement. Over the last 10 years, Dr. Terway has examined innovative financing for education for the last ten years through an evidence-based approach. She conducts research on the conceptualisation and implementation of complex innovative financing mechanisms within the education sector that aim to bring equitable quality education to all. As the NORRAG Private Sector Approaches in education research lead, she has built a portfolio of knowledge products on innovative financing for education in achieving more and better financing for education in marginalised communities in developing countries. She has also co-edited the book on global trends in philanthropy in education, bringing out the experiences of a varied group of stakeholders in the global South. For over 16 years, she has worked on education policy, planning, and development at global organisations like the World Bank, GPE, USAID, SDC, IPNED, FHI360, OSF and R4D. She holds a Doctorate in Education from Teachers College, Columbia University and a Master in Education in International Education Policy from Harvard Graduate School of Education.

Margaret Irving (Education Specialist, Thematic Lead on Data and Finance, GPE Secretariat)

Margaret Irving is a Senior Economist at the Global Partnership for Education Secretariat, where she leads on technical work related to education financing. Her work has spanned direct engagement with a diverse set of partner countries facing complex domestic financing challenges, to the cultivation of global technical partnerships with counterparts from multilaterals and donor partners; she was also closely involved with the design of GPE’s new operating model. Prior to joining the Secretariat, she worked with the Financial Institutions Group at UBS Investment Bank in London, providing strategic advisory support to financial firms undertaking mergers, acquisitions and debt issuance. She left UBS to pursue a PhD in Education at Stanford University, where her primary research explored the dynamics of race, class and social mobility in South Africa. She also holds an MPhil in Economics from Oxford, and completed her undergraduate studies at the University of Cape Town.

Orzugul Goyibova (Senior Specialist at the Ministry of Preschool and School Education of the Republic of Uzbekistan)

She earned a master’s in education leadership and policy from the University of Bristol (2022), has a bachelor’s in philology and teaching from Bukhara State University (2019) and has recently participated in an Executive Education Course on Innovative Financing for Education at the Geneva Graduate Institute. She is a young professional with a strong understanding of education policy and demonstrated expertise in developing innovative solutions to enhance the quality of education while working in different projects at a government level. She has exceptional leadership skills and takes a collaborative approach, committed to driving organisational growth and achieving excellence in all areas of responsibility.

Ugyen Pem (Chief District Education Officer in Dagana District, Bhutan)

She has thirty-three years of experience in education, teaching and as a school principal. This also includes fifteen years of experience as a District Education Officer. As a Chief Education Officer, she has been involved in educational activities planning, financial management and budgeting, human resource management, teacher professional development research and innovations, infrastructure development, the establishment of community learning programmes (early childhood care and development centres and adult learning programmes [non-formal education]) and school monitoring and supervision. She is also the gender and child focal point. She holds a Master’s in Education Leadership, Management and Administration from Paro College of Education.


Ana Marie Contreras-Calapit Director IV (Department of Education – Central Office – Office of the Director for Finance Service)

As Director for Finance of the Philippines’ largest agency, Ana Marie Contreras-Calapit co-manages the Department of Education’s P750 billion budget through strategic and operational leadership in efficiently and effectively delivering finance-related services.

Her present role harnesses her experiences as a former planning chief at the Presidential Communications Office, curriculum specialist, teacher, and vice president for a city-funded university’s administration, finance and academic affairs.

She’s in the Managerial Finance program of the London School of Economics and was working on her doctorate at the University of the Philippines Diliman. She took her Master in Public Affairs at  UP Los Banos, capping it with a UP Presidential Scholarship and UP Centennial Scholar Award. She completed her undergraduate degree at the same university as a College Scholar.


Participation is free; anyone is eligible to participate. The workshop is particularly aimed at policymakers, education stakeholders and academic researchers. To access the workshop, you need to register in advance. For any questions, please contact us at



Семинар KIX EMAP: Анализ и мониторинг национальных бюджетов на образование

Дата и время: 28 февраля 2024 и 29 февраля 2024, 9-11 AM CET

Формат: Онлайн-семинар

Семинар предназначен для заинтересованных сторон в сфере образования на страновом уровне, чтобы помочь в понимании основных концепций внутреннего финансирования образования и мониторинга национальных бюджетов. В течение двух дней участники познакомятся с ключевыми элементами национальных бюджетов на образование, изучая их структуру и процессы. Цель семинара – научить участников интерпретации и анализу бюджетов на образование, а также улучшить их навыки адвокации и политического диалога.

Ключевыми темами семинара станут понимание бюджетных циклов, роли различных правительственных и неправительственных субъектов в составлении и исполнении бюджета, а также стратегии эффективного мониторинга и анализа. Участникам представится возможность выполнить практические задания, проанализировать сценарии бюджета образования и изучить мероприятия по мониторингу. В качестве основного ресурса на семинаре будут использованы Руководящие принципы мониторинга национальных бюджетов на образование, опубликованные Секретариатом Глобального партнерства в интересах образования.

Семинар необходим всех, кто занимается планированием, внедрением или пропагандой образования, так как предоставляет инструменты обеспечения эффективного распределения и использования бюджетных средств на образование, способствуя улучшению его результатов.

Мероприятие будет полезно как участникам, работающим непосредственно в сфере финансирования образования, так и экспертам в области образования, которые в настоящее время не участвуют в обсуждениях финансирования.


Аруши Тервей (старший технический консультант Хаба KIX EMAP, NORRAG)

Аруши Тервей руководит работой NORRAG в рамках темы “Подходы частного сектора к образованию”, включая инновационное финансирование, филантропию и образование, государственно-частное партнерство и участие частного сектора в движении за право на образование. В течение последних 10 лет доктор Тервей изучает инновационное финансирование образования с использованием подхода, основанного на фактических данных. Она проводит исследования по концептуализации и внедрению сложных инновационных механизмов финансирования в сектор образования, направленных на обеспечение должного качества образования для всех. Возглавляя исследовательскую группу NORRAG “Подходы частного сектора к образованию”, она создала портфель информационных продуктов по инновационному финансированию образования для обеспечения более полного и качественного финансирования образования маргинализированных групп в развивающихся странах. Она также является одним из редакторов книги о глобальных тенденциях филантропии в образовании, в которой рассказывается об опыте различных групп заинтересованных сторон на глобальном Юге. Более 16 лет занималась разработкой стратегий, планированием и развитием образования в таких крупных организациях, как Всемирный банк, GPE, USAID, SDC, IPNED, FHI360, OSF и R4D. Получила докторскую степень в области образования в Педагогическом колледже Колумбийского университета и степень магистра в области международной образовательной политики в Гарвардской высшей школе образования.

Маргарет Ирвинг (специалист по образованию, тематический руководитель по данным и финансам, Секретариат GPE)

Маргарет Ирвинг – старший экономист Секретариата Глобального партнерства в интересах образования; руководит технической работой, связанной с финансированием образования. Ее работа охватывает прямое взаимодействие со странами-партнерами, которые испытывают трудности с внутренним финансированием, а также развитие глобальных технических партнерств с партнерами из многосторонних организаций и партнерами-донорами; принимала непосредственное участие в разработке новой операционной модели GPE. До прихода в Секретариат работала в Группе финансовых институтов Инвестиционного банка UBS в Лондоне, оказывая стратегическую консультативную поддержку финансовым фирмам, осуществляющим слияния, поглощения и выпуск долговых обязательств.  Ушла из UBS, чтобы получить степень доктора философии в области образования в Стэнфордском университете, где ее основное исследование касалось динамики расовой, классовой и социальной мобильности в Южной Африке. Получила степень магистра экономики в Оксфорде и степень бакалавра в университете Кейптауна.

Орзугуль Гойибова (старший специалист Министерства дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан)

Она получила степень магистра в области лидерства и политики в сфере образования в Бристольском университете (2022 г.), имеет степень бакалавра филологии и преподавания в Бухарском государственном университете (2019 г.) и недавно приняла участие в курсе для руководителей по инновационному финансированию образования в Женевской аспирантуре. Институт. Она — молодой специалист с глубоким пониманием образовательной политики и продемонстрировал опыт разработки инновационных решений для повышения качества образования, работая в различных проектах на государственном уровне. Она обладает исключительными лидерскими качествами и использует подход к сотрудничеству, стремясь стимулировать организационный рост и достигать совершенства во всех областях ответственности.

Угьен Пем (руководитель образовательного района Дагана, Бутан)

У нее тридцать три года опыта работы в сфере образования, преподавания и работы директором школы. Сюда также входит пятнадцатилетний опыт работы в должности районного специалиста по образованию. В качестве директора по образованию она участвовала в планировании образовательной деятельности, финансовом управлении и бюджетировании, управлении человеческими ресурсами, исследованиях и инновациях в области профессионального развития учителей, развитии инфраструктуры, создании программ общественного обучения (центры ухода за детьми дошкольного возраста и обучения взрослых), программы [неформальное образование]), а также мониторинг и надзор за школами. Она также является координатором по гендерным вопросам и детям. Она имеет степень магистра в области лидерства, менеджмента и администрирования в сфере образования Педагогического колледжа Паро.

Ана Мари Контрерас-Калапит Директор IV (Департамент образования – Центральный офис – Офис директора финансовой службы)

В качестве финансового директора крупнейшего агентства Филиппин Ана Мари Контрерас-Калапит совместно управляет бюджетом Министерства образования в размере 750 миллиардов песо, осуществляя стратегическое и оперативное лидерство в эффективном и результативном предоставлении финансовых услуг.

Ее нынешняя должность основана на ее опыте бывшего руководителя планирования в Управлении по связям с общественностью президента, специалиста по учебным программам, преподавателя и вице-президента по администрации, финансам и академическим вопросам финансируемого городом университета.

Она учится на программе «Управленческие финансы» Лондонской школы экономики и работает над докторской диссертацией в Филиппинском университете Дилиман. Она получила степень магистра по связям с общественностью в UP Los Banos, получив президентскую стипендию UP и премию UP Centennial Scholar Award. Она получила степень бакалавра в том же университете, что и стипендиат колледжа.


Участие бесплатно для всех желающих. Семинар в особенности ориентирован на политиков, заинтересованных лиц в сфере образования и академических исследователей. Чтобы получить доступ к семинару, необходимо зарегистрироваться заранее. По любым вопросам, пожалуйста, свяжитесь с нами:



ورشة عمل KIX EMAP: فهم ورصد ميزانيات التعليم الوطنية

التاريخ والزمان: 28 و29 فبراير 2024، من الساعة التاسعة حتى الحادية عشر صباحاً بتوقيت جنيف

المكان: ورشة عمل عبر أنترنيت


تستهدف ورشة العمل هذه الفعاليات التربوية على المستوى القطري لدعمها في فهم مبادئ تمويل التعليم المحلي الأساسية ورصد ميزانيات التعليم الوطنية. ومن المتوقع أن يغوص المشاركون خلال اليومَين في عناصر ميزانيات التعليم الوطنية الأساسية فيكتشفوا تركيبتها ومساراتها. وتهدف ورشة العمل الى بناء قدرات المشاركين لتفسير وتحليل الميزانيات الوطنية وتعزيز مهاراتهم الخاصة بالمناصرة والحوار السياسي.

وتُركز ورشة العمل على مواضيع أساسية ومنها فهم دورات الميزانية ودور مختلف العناصر الحكومية وغير الحكومية التي تشارك في صياغة وتنفيذ الميزانية والاستراتيجيات بهدف تأمين رصد وتحليل فعال. وسيشارك المشاركون في أنشطة عملية ويحللوا سيناريوهات ميزانية التعليم ويكتشفوا أنشطة الرصد. وتستند ورشة العمل الى مبادئ التوجيه من أجل رصد ميزانيات التعليم الوطنية التي نشرتها الأمانة العامة للشراكة العالمية من أجل التعليم كمصدر أساس.

وتُعتبر ورشة العمل هذه أساسية لجميع المنخرطين في التخطيط التربوي والتطبيق والمناصرة إذ ستمدهم بالأدوات لضمان تخصيص ميزانيات التعليم واستخدامها بشكل فعال، وتأمين بالتالي تحسينات في النتائج التعليمية.

ومن شأن ورشة العمل هذه أن تكون مفيدة للفعاليات التي تعمل مباشرةً في تمويل التعليم إضافةً الى الخبراء التربويين غير المنخرطين حالياً في نقاشات تمويل التعليم.



آروشي تيرووي (كبيرة المستشارين الفنيين، مركز KIX EMAP، شبكة NORRAG)

تُدير آروشي عمل شبكة NORRAG المتعلق بمقاربات القطاع الخاص في التعليم بما في ذلك التمويل الابتكاري والأعمال الخيرية والتعليم والشراكات بين القطاعَين العام والخاص والتزام القطاع الخاص بالحق في تحرك التعليم. وخلال السنوات العشر الماضية، دأبت د. تيرووي على رصد التمويل المبتكر للتعليم من خلال مقاربة تستند الى الأدلة. تقوم بأبحاث حول وضع تصور وتنفيذ آليات التمويل المبتكرة المعقدة داخل قطاع التعليم بهدف ضمان التعليم المتساوي ذي جودة للجميع. بنت، بصفتها المسؤولة عن مقاربات القطاع الخاص في أبحاث التعليم في شبكة NORRAG، مجموعة من المنتجات المعرفية الخاصة بالتمويل المبتكر من أجل التعليم وذلك من أجل تأمين تمويل أكبر وأفضل للتعليم للجماعات المُهمشة في البلدان النامية. وشاركت أيضاً في تحرير كتاب حول الاتجاهات العالمية في العمل الخيري في التعليم مسلطةً الضوء على تجارب مجموعة متنوعة من الفعاليات في بلدان الجنوب. وعملت، على مدى ستة عشر سنة، في مجال السياسة والتخطيط التربوي وتطوير التعليم في منظمات دولية مثل البنك الدولي والشراكة العالمية من أجل التعليم والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) وSDC والشبكة البرلمانية الدولية من أجل التعليم (IPNED) وFHI360 وOSF ومنظمة نتائج من أجل التنمية (R4D). هي مجازة بدكتوراه في التعليم من جامعة كولومبيا وبماجستير في التعليم مع تخصص في سياسة التعليم الدولية من كلية التربية في جامعة هارفرد.


مارغاريت ايرفينغ (اخصائية في مجال التعليم، مسؤولة عن البيانات والتمويل، أمانة الشراكة العالمية من أجل التعليم)

مارغاريت ايرفينغ كبيرة الخبراء الاقتصاديين لدى الأمانة العامة للشراكة العالمية من أجل التعليم حيث تقود العمل الفني المرتبط بتمويل التعليم. سمح لها عملها بالتفاعل مباشرةً مع عدد من البلدان الشريكة التي تواجه تحديات مالية معقدة وببناء شراكات فنية دولية مع نظراء من المنظمات المتعددة الأطراف والجهات المانحة كما وانخرطت مباشرةً في تصميم النموذج التشغيلي الجديد للشراكة العالمية من أجل التعليم. وقبل الانضمام الى الأمانة العامة، عملت مع مجموعة المؤسسات المالية في مصرف UBS في لندن فقدمت دعماً استشارياً استراتيجياً للشركات المالية التي تخضع لعمليات دمج أو استحواذ أو إصدار ديون. غادرت UBS لتحصيل دكتوراه في التعليم من جامعة ستانفورد حيث غاصت في بحثها الأولي في ديناميكية العرق والانتماء القبلي والحراك الاجتماعي في جنوب أفريقيا. هي مجازة أيضاً بشهادة في العلوم الاقتصادية من جامعة أوكسفورد كما وأنهت مراحل الدراسة الجامعية الأولى في جامعة كيب تاون.

أورزوغول جويبوفا (أخصائية أولى في وزارة التعليم ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي في جمهورية أوزبكستان)

حصلت على درجة الماجستير في القيادة والسياسة التعليمية من جامعة بريستول (2022)، وحصلت على درجة البكالوريوس في فقه اللغة والتدريس من جامعة ولاية بخارى (2019)، وشاركت مؤخرًا في دورة تعليمية تنفيذية حول التمويل المبتكر للتعليم في جامعة جنيف للدراسات العليا. معهد. وهي شابة محترفة تتمتع بفهم قوي لسياسة التعليم وخبرة واضحة في تطوير حلول مبتكرة لتحسين جودة التعليم أثناء العمل في مشاريع مختلفة على المستوى الحكومي. تتمتع بمهارات قيادية استثنائية وتتبنى نهجًا تعاونيًا، ملتزمة بقيادة النمو التنظيمي وتحقيق التميز في جميع مجالات المسؤولية.


يوجين بيم مديرة التعليم بالمنطقة في منطقة داجانا

يوجين بيم هي مديرة التعليم بالمنطقة في منطقة داجانا، بوتان وتتمتع داجانا بخبرة ثلاثة وثلاثين عامًا في مجال التعليم والتدريس ولديها خبرة كمديرة مدرسة. تتضمن خبرتها أيضًا خمسة عشر عامًا كمسؤولة تعليمية بالمنطقة. بصفتها مديرة التعليم، شاركت في تخطيط الأنشطة التعليمية، والإدارة المالية والميزانية، وإدارة الموارد البشرية، و أبحاث وابتكارات التطوير المهني للمعلمين، وتطوير البنية التحتية، وإنشاء برامج التعلم المجتمعي (مركز رعاية وتنمية الطفولة المبكرة وتعليم الكبار). برامج [التعليم غير الرسمي] والمراقبة والإشراف على المدارس. وهي أيضا تشغل منصب كنقطة الاتصال بين الجنسين والطفل. وهي حاصلة على درجة الماجستير في القيادة التربوية والإدارة من كلية بارو للتعليم.

مديرة علي الدرجة الرابعة (إدارة التعليم – المكتب المركزي – مكتب مدير الدائرة المالية)
آنا ماري كونتريراس كالبيت

بصفتها مديرة الشؤون المالية في أكبر وكالات الفلبين، تشارك آنا ماري كونتريراس كالبيت في إدارة ميزانية وزارة التعليم البالغة 750 مليار بيزو من خلال القيادة الاستراتيجية والتشغيلية في تقديم الخدمات المتعلقة بالتمويل بكفاءة وفعالية. يعتمد دورها الحالي على خبراتها السابقة كرئيسة تخطيط سابقة في مكتب الاتصالات الرئاسي، وأخصائية مناهج، ومعلمة، ونائبة رئيس الإدارة والشؤون المالية والشؤون الأكاديمية بالجامعة التي تمولها المدينة. وهي تدرس في برنامج التمويل الإداري بكلية لندن للاقتصاد وكانت تعمل على درجة الدكتوراه في جامعة الفلبين دليمان. حصلت على درجة الماجستير في الشؤون العامة من جامعة UP Los Banos، وتوجت بمنحة UP الرئاسية وجائزة UP Centennial Scholar و أكملت شهادتها الجامعية في نفس الجامعة كباحثة جامعية.

أهلية المشاركة

إن المشاركة مجانية وباستطاعة الجميع المشاركة. تستهدف ورشة العمل بشكل خاص صناع السياسات والفعاليات التربوية والباحثين الأكاديميين. يُرجى التسجيل مسبقاً من أجل المشاركة في ورشة العمل.  يُرجى التواصل عن طريق في حال كانت عندكم أسئلة أو استفسارات.


(Visited 205 times, 1 visits today)
Sub Menu
Back to top