Single Blog Title

This is a single blog caption
01 Dec 2021

29 October 2020: Using data to improve learning: Engaging with policy and reform

русский I العربية

The fourth Knowledge Innovation Exchange (KIX) Europe | Asia | Pacific (EAP) Webinar will cover the topic of “Using data to improve learning: Engaging with policy and reform”. The webinar is organised by NORRAG and facilitated by the Australian Council for Educational Research (ACER), KIX EAP strategic partner. The webinar will be conducted in English with interpretation into Arabic and Russian.

About the webinar

High-quality data on student learning enables governments and policymakers to better understand what children know and can do. While many large scale datasets are compiled with the intent of results to be distributed to governments and schools to better inform planning and policy, that intent rarely translates to actions that improve education quality. Large datasets are seldom analysed for use in improving learning. In other words, the meaning of student learning outcomes are often reported without context. Without a better understanding how data can improve learning, it is difficult to fully engage in focused policy and reform efforts at national or local levels. Essentially improvement in student learning is about the day-to-day practice in schools and systems.

This webinar presents ways forward for using data to improve learning and using data to engage with policy and reform. We explore initiatives and programs at ACER that are using cutting-edge methodologies to translate data in ways for systems to use in policy development and national educational reform as well as new ways of reporting countries progress against the global Sustainable Development Goals for learning.

Date and time: 29 October 2020 – 9:00 AM – 10:30 AM (CEST/Geneva)


Anyone is eligible to participate. Professionals and experts who work in, or have an interest in, international education and development are specially invited to attend the webinar.  To be able to access the webinar, you need to register in advance.


After registration, please make sure to check your spam folder if you have not received the confirmation email. In addition, we recommend users from public institutions to use a personal email address to register as Zoom may be blocked by your place of work.

Speakers and Moderators

Speaker – Dr Elizabeth Cassity is a Senior Research Fellow at the Australian Council for Educational Research (ACER). She is a specialist in research design, case study methodology and qualitative research in low-and middle-income country education contexts. Elizabeth is passionate about research partnerships and is an expert in research and government partnerships in education, research on teaching, teacher professional learning, student learning and equity outcomes, and policy research. She leads a 10-year technical partnership with the Educational Quality and Assessment Program (EQAP) of the Pacific Community in Suva, Fiji; and leads a number of other research initiatives in the Asia-Pacific region. Elizabeth received her PhD from Columbia University in Comparative Education and History.

Speaker – Professor Pauline Taylor-Guy joined ACER in 2016 and has a career spanning over 30 years in education: as a teacher and principal and education system leader in the UK, Africa in Australia. In 2006, on completion of her Doctoral Research, she assumed a range of leadership positions in teacher education at James Cook University and nationally including as the elected Secretary for a decade of the Australian Teacher Education Association (ATEA). In 2008, she was awarded a national citation for outstanding contribution to student learning (teacher education). In 2014, she won James Cook University’s inaugural Excellence Award for her contribution to partnerships for her teacher education volunteer work. In 2015, she was made a life member of Teachers Across Borders; a volunteer teacher education organisation working predominantly in Cambodia.  She leads the British Educational Research Association Special Interest Group in School Effectiveness and Improvement and is a regular invited contributor to international conferences in educational research and school improvement. She is the author of over 30 academic books, book chapters and journal articles. Pauline is currently the Director of the ACER Institute and Centre for School and System Improvement. The Centre provides global thought and practice leadership in School and System Improvement and works in partnerships with education systems of all sizes in Australia and internationally. Current projects include leading the development of teacher education curriculum in Myanmar in partnership with UNESCO.

Speaker – Jeaniene Spink is the Research Director of the Education and Development Program at the Australian Council for Educational Research (ACER) and a board member of the Centre for Global Education Monitoring, a research initiative of ACER supported by the Australian Government through the Department of Foreign Affairs and Trade. She has worked in the international education development sector for the past 20 years for a range of organisations including UNICEF, the World Bank and USAID. She has spent much of her career working in transitional and conflict-affected environments supporting wide-scale government level education sector reform and financial strategic planning initiatives.



Speaker – Dr Tim Friedman in a Senior Research Fellow at the Australian Council for Educational Research (ACER). In 2011 he was awarded a PhD in the area of Psychology at Monash University. Tim has extensive experience working in large-scale educational surveys and specialises in the design of contextual instruments as well as the scaling and analysis of contextual questionnaire data. He has current involvement in several large-scale educational surveys that ACER manage either in the region or internationally, and serves as project coordinator for the IEA’s International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) for the 2022 cycle.



Moderator: Gita Steiner-Khamsi, Professor of Education at Teachers College of Columbia University, USA and Professor in Interdisciplinary Programmes at the Graduate Institute of International and Development Studies, Switzerland and Director of NORRAG and the KIX EAP hub.





Moderator: Marina Dreux Frotté is Programme coordinator at NORRAG, and the KIX EAP Hub Monitoring, Evaluation and Learning Focal Point. Marina Dreux Frotté has extensive expertise in conducting research and applied policy research on the topic of innovative financing for education (IFE).  She has recently co-authored a comprehensive literature review on the IFE sector and a case study on the Educate Girls Development Impact Bond.




Upcoming webinar

  • 25 November 2020 (9:00 AM – 10:30 AM (CEST/Geneva) – Curriculum implementation – competency-based learning and the alignment of curriculum, pedagogy and assessment. –  Register

[Вебинар KIX EAP] Использование данных для улучшения обучения: Взаимодействие с политикой и реформами

29 Октября 2020 – 9:00 – 10:30 утра (CEST/Женева)

Четвертый вебинар по обмену знаниями и инновациями (KIX) Европа | Азия | Тихий океан (EAP) будет посвящен теме «Использование данных для улучшения обучения: Взаимодействие с политикой и реформами». Вебинар организован NORRAG и будет проводится при содействии Австралийского совета образовательных исследований (ACER), стратегического партнера KIX EAP. Вебинар будет проводиться на английском языке с устным переводом на арабский и русский языки.

О вебинаре

Высококачественные данные об обучении учащихся позволяют правительствам и политикам лучше понимать, что дети знают и могут делать. Хотя многие крупномасштабные наборы данных собираются с целью распространения результатов среди правительств и школ, чтобы лучше информировать планирование и политику, это редко приводит к действиям, которые улучшают качество образования. Большие наборы данных редко анализируются для использования в улучшении обучения. Другими словами, значение результатов обучения студентов часто сообщается без контекста. Без лучшего понимания того, как данные могут улучшить процесс обучения, трудно в полной мере участвовать в целенаправленной политике и реформах на национальном или местном уровнях. По сути, улучшение обучения студентов связано с повседневной практикой в школах и системах.

На этом вебинаре представлены способы использования данных для улучшения обучения и использования данных для взаимодействия с политикой и реформами. Мы изучаем инициативы и программы ACER, которые используют передовые методологии для обработки данных таким образом, чтобы системы могли использовать их при разработке политики и национальной реформы образования, а также новые способы отчетности стран о прогрессе в достижении глобальных Целей устойчивого развития в области обучения.


Участвовать может любой желающий. Для участия в вебинаре специально приглашаются профессионалы и эксперты, которые работают или проявляют интерес к международному образованию и развитию. Чтобы получить доступ к вебинару, вам необходимо зарегистрироваться заранее.


После регистрации, пожалуйста, не забудьте проверить свою папку со спамом, если вы не получили подтверждение по электронной почте. Кроме того, мы рекомендуем пользователям из государственных учреждений использовать личный адрес электронной почты для регистрации, так как Zoom может быть заблокирован вашим местом работы.

Спикеры и модераторы

Спикер – Элизабет Кэссити, старший научный сотрудник Австралийского совета образовательных исследований (ACER). Она является специалистом в области дизайна исследований, методологии тематических исследований и качественных исследований в контексте образования стран с низким и средним уровнем дохода. Элизабет увлечена исследовательскими партнерствами и является экспертом в области исследований и правительственных партнерств в области образования, исследований в области преподавания, профессионального обучения учителей, обучения студентов и справедливости результатов, а также политических исследований. Она возглавляет 10-летнее техническое партнерство с Программой качества и оценки образования (EQAP) Тихоокеанского сообщества в Суве, Фиджи; а также руководит рядом других исследовательских инициатив в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Элизабет получила докторскую степень в Колумбийском университете по сравнительному образованию и истории.

Спикер – профессор Полин Тейлор-Гай присоединилась к ACER в 2016 году и имеет более чем 30-летнюю карьеру в сфере образования: в качестве преподавателя и директора школы, а также лидера системы образования в Великобритании, Африке и Австралии. В 2006 году, завершив докторскую диссертацию, она заняла ряд руководящих должностей в области педагогического образования в Университете Джеймса Кука и на национальном уровне, в том числе в качестве избранного секретаря на десятилетие Австралийской ассоциации педагогического образования (ATEA). В 2008 году она была удостоена Национальной премии За выдающийся вклад в обучение студентов (педагогическое образование). В 2014 году она получила инаугурационную премию Университета Джеймса Кука за выдающийся вклад в партнерство для своей волонтерской работы в области педагогического образования. В 2015 году она стала пожизненным членом Teachers Across Borders – волонтерской организации педагогического образования, работающей преимущественно в Камбодже. Она возглавляет Специальную группу по повышению эффективности и улучшению работы школы Британской ассоциации образовательных исследований и является постоянным приглашенным участником международных конференций по образовательным исследованиям и улучшению школы. Она является автором более 30 научных книг, глав книг и журнальных статей. В настоящее время Полин является директором Института ACER и Центра по улучшению школ и систем. Центр обеспечивает глобальное лидерство в области мышления и практики в области совершенствования школ и систем, а также работает в партнерстве с системами образования всех размеров в Австралии и на международном уровне. Текущие проекты включают в себя руководство разработкой учебных программ для учителей в Мьянме в партнерстве с ЮНЕСКО.

Спикер – Джанин Спинк – директор по исследованиям Программы образования и развития Австралийского совета образовательных исследований (ACER) и членом правления Центра глобального мониторинга образования, исследовательской инициативы ACER, поддерживаемой австралийским правительством через Министерство иностранных дел и торговли. В течение последних 20 лет она работала в международном секторе развития образования для целого ряда организаций, включая ЮНИСЕФ, Всемирный банк и USAID. Она провела большую часть своей карьеры, работая в переходных и затронутых конфликтами обстановках, поддерживая широкомасштабные реформы сектора образования на государственном уровне и инициативы финансового стратегического планирования.


Спикер – д-р Тим Фридман, старший научный сотрудник Австралийского совета образовательных исследований (ACER). В 2011 году он получил докторскую степень в области психологии в университете Монаш. Тим имеет большой опыт работы в крупномасштабных образовательных опросах и специализируется на разработке контекстных инструментов, а также на масштабировании и анализе данных контекстных анкет. В настоящее время он участвует в нескольких крупномасштабных образовательных обследованиях, которые ACER проводит как в регионе, так и на международном уровне, а также является координатором проекта международного исследования по гражданским правам и воспитанию гражданственности (ICCS) Международной ассоциации по оценке достижений в области образования (IEA) на цикл 2022 года.



Модератор – Гита Штайнер-Хамси, профессор образования, Педагогический колледж Колумбийского университета, США и профессор междисциплинарных программ Высшего института международных исследований и развития, Швейцария и директор NORRAG и KIX EAP Хаб.





Модератор – Марина Дре Фротте, координатор программ в NORRAG и координатор по мониторингу, оценке и обучению в KIX EAP Hub. Марина Дре Фротте обладает обширным опытом проведения научных исследований и прикладных политических исследований в области инновационного финансирования образования (IFE). Недавно она стала соавтором всеобъемлющего обзора литературы по инновационному финансированию в секторе образования и тематического исследования по облигациям развивающего воздействия Educate Girls Development Impact Bond.




Предстоящий вебинар

  • 25 Ноября 2020 – 9:00 – 10:30 утра (CEST/Женева) – Реализация учебной программы – обучение на основе компетенций и согласование учебной программы, педагогики и оценки. –  Зарегистрироваться

[KIX EAP WEBINAR] استخدام البيانات لتحسين التعلم: المشاركة في السياسة والإصلاح

29 أكتوبر 2020 – 9:00 ص – 10:30 ص (CEST / جنيف)

الدورة الرابعة لتبادل ابتكار المعرفة (KIX) أوروبا | آسيا | المحيط الهادئ (EAP) ستغطي الندوة عبر الإنترنت موضوع “استخدام البيانات لتحسين التعلم: الانخراط في السياسة والإصلاح”. تنظيم الندوة عبر الإنترنت NORRAG ويدعمها تقنياً المجلس الأسترالي للبحوث التربوية (ACER)، الشريك الاستراتيجي لـ KIX EAP. تُعقد الندوة عبر الإنترنت باللغة الإنجليزية مع ترجمة فورية إلى العربية والروسية.

حول الندوة

البيانات عالية الجودة حول تعلم الطلاب تمكّن الحكومات وصانعي السياسات من فهم أفضل لما يعرفه الأطفال وما يمكنهم فعله. في حين يتم تجميع العديد من مجموعات البيانات الكبيرة بقصد توزيع النتائج على الحكومات والمدارس لوضع الخطط والسياسات بشكل أفضل، نادرًا ما تُترجم هذه النية إلى إجراءات بغرض تحسين جودة التعليم. نادرًا ما يتم تحليل مجموعات البيانات الكبيرة لاستخدامها في تحسين التعلّم. بمعنى آخر، غالبًا ما يتم الإبلاغ عن معنى مخرجات تعلم الطلاب دون سياق. بدون فهم أفضل لكيفية تحسين البيانات للتعلم، من الصعب المشاركة بشكل كامل في السياسات المركّزة وجهود الإصلاح على المستويات الوطنية أو المحلية. يتعلق التحسين في تعلم الطلاب بشكل أساسي بالممارسة اليومية في المدارس والأنظمة.

تقدم هذه الندوة عبر الويب طرقًا للمضي قدمًا في استخدام البيانات لتحسين التعلم واستخدام البيانات للمشاركة في السياسة والإصلاح. نستعرض المبادرات والبرامج في ACER التي تستخدم منهجيات متطورة لترجمة البيانات بطرق تستخدمها الأنظمة في تطوير السياسات وإصلاح التعليم الوطني بالإضافة إلى طرق جديدة لإصدار التقارير عن تقدم البلدان في تحقيق أهداف التنمية المستدامة العالمية للتعلّم.


أي شخص مؤهل للمشاركة. توجه الدعوة للمحترفين والخبراء الذين يعملون في مجال التعليم والتطوير الدولي أو لديهم اهتمام به لحضور الندوة عبر الإنترنت. لتتمكن من الوصول إلى الندوة عبر الإنترنت، تحتاج إلى التسجيل مسبقًا.


بعد التسجيل، يرجى التأكد من فحص مجلد البريد العشوائي لديك إذا لم تكن قد تلقيت رسالة التأكيد الإلكترونية. بالإضافة إلى ذلك، نوصي المستخدمين من المؤسسات العامة باستخدام عنوان بريد إلكتروني شخصي للتسجيل حيث قد يتم حظر Zoom في مكان عملك.

المتحدثون والمشرفون

المتحدثة – إليزابيث كاسيتي وهي زميلة أبحاث أولى في المجلس الأسترالي للبحوث التربوية (ACER). وهي متخصصة في تصميم البحث ومنهجية دراسة الحالة والبحث النوعي في سياقات التعليم في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. إليزابيث شغوفة بالشراكات البحثية وهي خبيرة في البحوث والشراكات الحكومية في التعليم والبحث في التدريس والتعلم المهني للمعلمين وتعلم الطلاب ونتائج المساواة وبحوث السياسات. وهي تقود شراكة تقنية منذ 10 سنوات مع برنامج الجودة والتقييم التعليمي (EQAP) التابع لمجتمع المحيط الهادئ في سوفا، فيجي؛ وتقود عددًا من المبادرات البحثية الأخرى في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. حصلت إليزابيث على درجة الدكتوراه من جامعة كولومبيا في التربية المقارنة والتاريخ.



المتحدثة – أ. د. بولين تايلور جاي انضمت إلى ACER في عام 2016 ولديها مسيرة مهنية تمتد لأكثر من 30 عامًا في مجال التعليم: كمدرس ومدير وقائد نظام تعليمي في المملكة المتحدة وإفريقيا وفي أستراليا. في عام 2006، عند الانتهاء من بحث الدكتوراه، شغلت مجموعة من المناصب القيادية في تعليم المعلمين في جامعة جيمس كوك وعلى الصعيد الوطني بما في ذلك منصب السكرتيرة المنتخبة لمدة عشر سنوات لجمعية تعليم المعلمين الأسترالية (ATEA). في عام 2008، حصلت على تقدير وطني لمساهمتها البارزة في تعلم الطلاب (تعليم المعلمين). في عام 2014، فازت بجائزة التميز الافتتاحية لجامعة جيمس كوك لمساهمتها في الشراكات للعمل التطوعي لتعليم المعلمين. في عام 2015، أصبحت عضوًا مدى الحياة في منظمة المعلمين عبر الحدود؛ منظمة تطوعية لتعليم المعلمين تعمل في الغالب في كمبوديا. وهي تقود مجموعة الاهتمامات الخاصة التابعة للجمعية البريطانية للبحوث التربوية في فعالية المدارس وتحسينها، كما أنها تساهم بانتظام في المؤتمرات الدولية في البحث التربوي وتحسين المدارس. ألفت أكثر من 30 كتابًا أكاديميًا وفصولًا في الكتب ومقالات صحفية. تشغل بولين حاليًا منصب مدير معهد ACER ومركز تحسين المدارس والنظام. يوفر المركز قيادة الفكر والممارسة العالمية في تحسين المدارس والنظام ويعمل في شراكات مع أنظمة التعليم من جميع الأحجام في أستراليا وعلى المستوى الدولي. تشمل المشاريع الحالية قيادة تطوير مناهج تعليم المعلمين في ميانمار بالشراكة مع اليونسكو.



المتحدثة – جيني سبينك وهي مديرة الأبحاث في برنامج التعليم والتنمية في المجلس الأسترالي للبحوث التربوية (ACER) وعضو مجلس إدارة مركز مراقبة التعليم العالمي، وهي مبادرة بحثية لـ ACER تدعمها الحكومة الأسترالية من خلال وزارة الشؤون الخارجية والتجارة. عملت في قطاع تطوير التعليم الدولي على مدار العشرين عامًا الماضية لمجموعة من المنظمات بما في ذلك اليونيسف والبنك الدولي والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية. أمضت الكثير من حياتها المهنية في العمل في بيئات انتقالية ومتأثرة بالصراع تدعم إصلاح قطاع التعليم على مستوى الحكومة على نطاق واسع ومبادرات التخطيط الاستراتيجي المالي.




المتحدث – د. تيم فريدمان وهو زميل باحث أول في المجلس الأسترالي للبحوث التربوية (ACER). في عام 2011 حصل على درجة الدكتوراه في علم النفس من جامعة موناش. يتمتع تيم بخبرة واسعة في العمل في الدراسات الاستقصائية التعليمية واسعة النطاق ومتخصص في تصميم الأدوات السياقية بالإضافة إلى قياس وتحليل بيانات الاستبيان السياقية. يشارك حاليًا في العديد من الدراسات الاستقصائية التعليمية واسعة النطاق التي تديرها ACER إما في المنطقة أو على الصعيد الدولي، ويعمل كمنسق مشروع لدراسة التربية المدنية والمواطنة الدولية (ICCS) التابعة لوكالة الطاقة الدولية (IEA) لدورة 2022.



المنسق: جيتا شتاينر خمسي، أستاذة التربية في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا، الولايات المتحدة الأمريكية وأستاذة البرامج متعددة التخصصات في المعهد العالي للدراسات الدولية والإنمائية بسويسرا ومديرة NORRAG ومركز KIX EAP.




المنسق: مارينا درو فروتيه وهي منسق البرنامج في NORRAG، ومركز تنسيق KIX EAP للرصد والتقييم والتعلم. تتمتع مارينا درو فروتيه بخبرة واسعة في إجراء الأبحاث وبحوث السياسات التطبيقية حول موضوع التمويل المبتكر للتعليم (IFE). شاركت مؤخرًا في تأليف مراجعة شاملة للأدبيات المتعلقة بقطاع التمويل المبتكر للتعليم ودراسة حالة حول رابطة تأثير تعليم الفتيات على التنمية.





  • االندوة التالية على الويب
    25 نوفمبر – تنفيذ المناهج الدراسية – التعلم القائم على الكفاءة ومواءمة المناهج وطرق التدريس والتقييم.
    2020 – 9:00 صباحًا – 10:30 صباحًا (CEST / جنيف) التسجيل
(Visited 82 times, 1 visits today)
Sub Menu
Back to top