Single Blog Title

This is a single blog caption
07:00-09:30 CEST
ONLINE

KIX EAP Webinar 15: Using evidence from learning assessments to drive education reform

русский I العربية

The 15th KIX EAP Webinar will take place on 26 October 2022 (07:00 CEST). This webinar will explore the experiences of three learning assessments that collect evidence on student learning outcomes that can be used to drive education reform across the wider Asia-Pacific region. Two of the learning assessments are large-scale, regional assessments while the third one is an established citizen-led assessment. 

The webinar is organized by NORRAG in collaboration with the Australian Council for Education Research (ACER). It will be conducted in English with simultaneous interpretation into Russian and Arabic. Presentations will be brief, well organized, concrete and hands-on with ample opportunity for clarifying questions and sharing own experiences.

About the webinar

The Australian Council for Educational Research (ACER) will set the scene by giving an overview of how assessment data can be used for reform agendas in the context of SDG 4. Following this overview, the webinar will present the experiences of each assessment program and their perspectives on how evidence can drive reform.

The Pacific Islands Literacy and Numeracy Assessment (PILNA) is a large-scale regional assessment administered by the Education Quality and Assessment Programme (EQAP) of the Pacific Community. PILNA collects evidence of the literacy and numeracy proficiency skills of Year 4 and Year 6 students across the Pacific region, as well as important contexts of students, teachers and principals. PILNA is administered every three years since 2012 in 15 Pacific Island countries. This presentation explores how governments in the region use evidence to inform policy making.

The People’s Action for Learning (PAL) Network initiated the citizen-led Early Language and Literacy Assessment (ELANA) in 2021. ELANA assesses the literacy and numeracy skills of children aged 4 to 10 years old. A key aim of ELANA is to understand children’s foundational learning and progress across a learning development continuum. ELANA is conducted one-on-one in households and implemented by local partners. Being household-based, the assessment reaches children in – and out-of-school. This evidence is important for education advocacy and policy in the context of monitoring SDG 4.

Finally, the Southeast Asia Primary Learning Metrics (SEA-PLM) is a regional learning assessment and capacity building program on basic education in six participating countries. It is governed by the Southeast Asian Ministers or Education Association (SEAMEO) and UNICEF. In addition to generating comparative data on student learning outcomes, the assessment aims to strengthen collaboration and exchange between participating education systems and improve the capacity to use evidence to influence reform.

Event start time in other local time zones:

7 AM Tirana, Khartoum

8 AM Sana, Chișinău

9 AM Tbilisi

10 AM Dushanbe, Male, Islamabad, Tashkent

10:45 AM Kathmandu

11 AM Bishkek, Dhaka, Thimphu

12 noon Vientiane, Phnom Penh, Hanoi

1 PM Ulaanbaatar

2 PM Dili

3 PM Port Moresby

 

15-й Bебинар KIX EAP: Использование полученных по результатам оценок обучения данных для продвижения реформы образования

15-й вебинар KIX EAP состоится 26 октября 2022 года (07:00 CEST). На этом вебинаре будет рассмотрен опыт трех оценок обучения, в рамках которых были собраны фактические данные о результатах обучения, которые могут быть использованы для продвижения реформы образования во всем Азиатско-Тихоокеанском регионе в целом.  Две оценки проводятся на региональном уровне, в то время как третья является оценкой, осуществляемой по просьбе граждан.  

Вебинар организован NORRAG в сотрудничестве с Австралийским советом по исследованиям в области образования (ACER). Он будет проводиться на английском языке с синхронным переводом на русский и арабский языки. Презентации будут краткими, хорошо организованными, конкретными и практическими, с широкими возможностями для уточнения вопросов и обмена собственным опытом.

О Вебинаре 

Представители Австралийского совета по исследованиям в области образования (ACER) расскажут о том, как данные проведенной оценки могут быть использованы в программах реформ в контексте ЦУР 4. После этого обзора на вебинаре будет представлен опыт каждой программы оценки и мнения о том, как полученные данные могут содействовать реформам.

Оценка грамотности и навыков счета на островах Тихоокеанского региона (PILNA) – это широкомасштабная региональная оценка, проводимая Программой качества и оценки образования (EQAP) Тихоокеанского сообщества. PILNA собирает данные о навыках грамотности и счета среди учащихся четвертого и шестого классов по всему региону, а также о важности учета контекста учащихся, учителей и директоров школ. PILNA проводится каждые три года с 2012 года в 15 островных странах региона. Данная презентация показывает, как правительства стран региона используют полученные фактические данные для разработки политики.

Сеть People’s Action for Learning (PAL) под руководством граждан в 2021 году инициировала проведение ранней оценки языка и грамотности (ELANA). ELANA оценивает навыки грамотности и счета у детей в возрасте от 4 до 10 лет. Основная цель ELANA – понять, как дети усваивают базовые знания и каков их прогресс в рамках непрерывного процесса развития обучения. ELANA проводится в домохозяйствах местными партнерами. Поскольку оценка проводится в домохозяйствах, она охватывает детей, как посещающих, так и не посещающих школу. Эти данные важны для пропаганды образования и политики в контексте мониторинга ЦУР 4.

Наконец, Метрики начального обучения Юго-Восточной Азии (SEA-PLM) – региональная программа оценки обучения и наращивания потенциала в области начального образования в шести участвующих странах. Она осуществляется под руководством Ассоциации министров образования стран Юго-Восточной Азии (SEAMEO) и ЮНИСЕФ. Помимо получения сравнительных данных о результатах обучения учащихся, оценка направлена на укрепление сотрудничества и обмена между участвующими системами образования и на повышение потенциала использования фактических данных для влияния на реформы.

Время начала мероприятия в других часовых поясах:

8:00 Сана, Кишинев 

9:00 Тбилиси

10:00 Душанбе, Мале, Исламабад, Ташкент

10:45 Катманду

11:00 Бишкек, Дакка, Тхимпху

12:00 Вьентьян, Пномпень, Ханой

13:00 Улан-Батор

14:00 Дили

15:00 Порт-Морсби

 

استخدام الأدلة الناتجة عن تقييمات التعلم للدفع قدماً بإصلاحات التعليم

ستنعقد ندوة KIX EAP عبر الويب الخامسة عشر في 26 أكتوبر 2022 (07:00 بالتوقيت الصيفي لوسط أوروبا). تستعرض هذه الندوة الإلكترونية ثلاث عمليات تقيّم التعلم عن طريق جمع الأدلة حول نتائج التعلم لدى الطلاب في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.

ويُعتبر تقييمان واسعَي النطاق أي تقييمَين اقليميين أما الثالث فهو تقييم يُجريه المواطنون.

يتم تنظيم الندوة بواسطة NORRAG بالتعاون مع المجلس الأسترالي لبحوث التعليم (ACER). سيتم إجراؤها باللغة الإنجليزية مع ترجمة فورية إلى اللغتين الروسية والعربية. ستكون العروض التقديمية موجزة ومنظمة بشكل جيد وملموسة وعملية مع فرصة كبيرة لتوضيح الأسئلة وتبادل الخبرات الخاصة.

حول الندوة عبر الويب

ويُحدد المركز الأسترالي للبحوث التربوية (ACER) الإطار العام من خلال تقديم لمحة عامة عن كيفية استخدام تقييم البيانات لصالح الأجندات الإصلاحية في سياق تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. وبعد اللمحة العامة، تقدم الندوة التجارب المرتبطة بكل برنامج تقييم ومنظورها حول كيف باستطاعة الأدلة دفع الإصلاح قدماً.

إن تقييم محو الأمية وتعلم الحساب في جزر المحيط الهادئ (PILNA) تقييم إقليمي واسع النطاق يقوده برنامج جودة وتقييم التعليم في المحيط الهادئ. ويجمع تقييم PILNA الأدلة حول مهارات الإلمام بالقراءة والكتابة والكفاءة الحسابية لدى الطلبة في السنتَين الرابعة والسادسة في منطقة المحيط الهادئ وعن سياقات مهمة بالنسبة للطلبة والمعلمين والمدراء. ويُقام التقييم كلّ ثلاث سنوات منذ العام 2012 في 15 بلد في الحيط الهادئ. ويغوص هذا العرض في كيفية استخدام الحكومات في المنطقة للأدلة للاسترشاد بها في رسم السياسات.

أطلقت شبكة حركة الشعب من أجل التعلم (PAL) تقييم اللغة المبكرة ومحو الأمية (ELANA) في العام 2021. ويُقيّم ELANA مهارات الإلمام بالقراءة والكتابة والحساب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و10 سنوات. ويهدف التقييم بشكل أساسي الى فهم التعلم التأسيسي للطفل والتقدم المحرز على امتداد الفترة التعليمية. ويجري التقييم على أساس فردي مع الأسر ويُطبق عن طريق شركاء محليين. ويُغطي التقييم، القائم على الأسر، الأطفال في المدارس وخارجها. إن الأدلة مهمة للمناصرة ووضع السياسات في سياق رصد الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة.

وأخيراً، يُعتبر تقييم مقاييس التعلم الابتدائي في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) تقييم إقليمي للتعلم وبرنامج لبناء القدرات حول التعليم الأساسي في ست دول مشاركة. تُدير التقييم وزارات التربية أو المنظمات التربوية في جنوب شرق آسيا واليونيسف. وبالإضافة الى اصدار بيانات مقارنة حول نتائج تعلم الطلبة، يهدف التقييم الى تقوية التبادل والتعاون بين النظم التعليمية المشاركة وتحسين القدرة على استخدام البيانات للتأثير على الإصلاح.

وقت بدء الحدث في المناطق الزمنية المحلية الأخرى:

7 صباحًا في تيرانا، الخرطوم

8 صباحًا في سناء، كيشيناو

9 صباحًا في تبليسي

10 صباحًا في دوشانبي، ماليه، إسلام أباد، طشقند

10:45 صباحًا في كاتماندو

11 صباحًا في بيشكيك، دكا، تيمفو

12 ظهرا في فينتيان، بنوم بنه، هانوي

1 مساءً في أولان باتور

2 مساءً في ديلي

3 مساءً في بورت مورسبي

Organizing partners

Click here to subscribe to KIX EAP updates and receive the KIX EAP quarterly Newsletter.

Click here to become a NORRAG Member and join a vibrant community of more than 5,000 experts in education.

 

(Visited 94 times, 1 visits today)
Sub Menu
Archive
Back to top