KIX EAP Learning Cycles

русский I العربية

Learning Cycles are professional development opportunities offered to national education experts from 21 GPE partner countries in the Europe | Asia | Pacific (EAP) region. National experts analyse, contextualise, and produce new knowledge on policy analysis and innovation exchange.

The learning cycles are also an opportunity to make national experts internationally visible by lending them support to produce their studies and, if interested, to disseminate related blog posts and videos.


Learning Cycle 3: Integration of 21st Century Skills (21CS) in Curriculum

The Learning Cycle on “integration of 21st Century Skills (21CS) Curriculum” was organized in two rounds from 14 June – 9 July 2021 and 16 August – 9 September for 69 national education experts from 14 KIX EAP countries. The LC was facilitated by the Australian Council for Educational Research (ACER) and addressed the steps required to implement systematic curriculum reform that further emphasizes 21st-century skills within learning outcomes, assessment and pedagogical strategies.

LC3 studies

Vietnam

Towards Better Skills Development in the Vietnam 2018 General Education Curriculum

Bhutan

Integration of 21st century skills into the Bhutanese curriculum

Nepal

Integration of 21st century skills into the Nepalese curriculum

Maldives

Integration of 21st century skills into the Maldives curriculum

Mongolia

Integration of 21st Century Skills into the Curriculum of Mongolia

 

Case studies in progress

LC3 experiences video

Learning Cycle 2: Equitable Access to Education with Geospatial Data

The Learning Cycle on “Equitable access to education with geospatial data” was organised from 15 June – 16 July 2021 for 51 country representatives from 10 KIX EAP countries. The LC was facilitated by the UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP-UNESCO) and enabled participants to challenge the different aspects of equitable access to education by harnessing the power of geospatial data in their daily work.

LC2 studies

Cambodia

Analysis of gender parity in lower-secondary using geospatial data: A case study of Cambodia

Maldives

Equitable Access to Education using Geospatial Data: A Case Study of the Maldives

Kyrgyz Republic

Equitable Access to Education with Geospatial Data: A Case Study of the Kyrgyz Republic

 

Case studies in progress

LC2 experiences video

Learning Cycle 1: Feasibility Study on Scaling Innovation

The First Learning Cycle “Feasibility Study on Scaling Innovation” ran from September 2020 to January 2021 for 51 national experts from Georgia, Moldova, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan. National experts from these countries met regularly to learn in lectures, exchange knowledge, and to produce, under the supervision of their KIX EAP instructors, a study on the feasibility of scaling an innovation or a pilot project in their country. The LC was offered in Russian and organised by NORRAG in partnership with the Nazarbayev University Graduate School of Education (NUGSE).

LC1 studies

Moldova

Criteria based Assessment through Descriptors (CAD) in Basic Education in the Republic of Moldova

Kyrgyz Republic

Scaling Innovative Elements of a Preschool Education Project in Kyrgyzstan

Tajikistan A

Developing Interest in Reading Among Primary School Students in the Republic of Tajikistan

Uzbekistan B

Scaling innovative elements of a national education online platform in Uzbekistan

 

Case studies in progress

LC1 experiences video

Обучающие циклы KIX EAP

Обучающие циклы — это возможности профессионального развития, предлагаемые национальным экспертам в области образования из 21 страны-партнера GPE в Европе | Азии | Тихоокеанском регионе (EAP). Национальные эксперты анализируют, контекстуализируют и производят новые знания в области анализа политики и обмена инновациями.

Циклы обучения также предоставляют возможность повысить узнаваемость национальных экспертов на международном уровне, предоставив им поддержку в проведении своих исследований и, если они заинтересованы, в распространении соответствующих блогов и видеороликов


Обучающий цикл 3: Интеграция навыков 21-го века в учебную программу

Цикл обучения «Интеграция навыков 21-го века в учебную программу» был организован в два этапа с 14 июня по 9 июля 2021 года и с 16 августа по 9 сентября для 69 национальных экспертов в области образования из 14 стран KIX EAP. Обучающий цикл был организован при содействии Австралийского совета по исследованиям в области образования (ACER) и рассмотрел шаги, необходимые для проведения систематической реформы учебной программы, которая еще больше подчеркивает навыки 21-го века в рамках результатов обучения, оценки и педагогических стратегий.

Тематические исследования 3-го Обучающего цикла

Вьетнам

На пути к лучшему развитию навыков в общеобразовательной программе Вьетнама 2018 г.

Бутан

Интеграция навыков 21 века в учебную программу Бутана

Непал

Интеграция навыков 21 века в учебную программу Непала

Мальдивы

Интеграция навыков 21 века в учебную программу Мальдив

Монголия

Интеграция навыков 21 века в учебную программу Монголии

 

Тематические исследования в процессе

Видео впечатления 3-го Обучающего цикла

Обучающий цикл 2: Справедливый доступ к образованию с использованием геопространственных данных

Учебный цикл на тему «Справедливый доступ к образованию с использованием геопространственных данных» был организован с 15 июня по 16 июля 2021 года для 51 представителя из 10 стран KIX EAP. Учебный цикл был организован при содействии Международного института планирования образования ЮНЕСКО (МИПО-ЮНЕСКО) и позволил участникам бросить вызов различным аспектам равного доступа к образованию, используя возможности геопространственных данных в своей повседневной работе.

Исследования 2-го Обучающего цикла

Камбоджа

Анализ гендерного равенства в младших классах средней школы с использованием геопространственных данных: пример Камбоджи

Мальдивы

Равный доступ к образованию с использованием геопространственных данных: пример Мальдив

Кыргызстан

Равный доступ к образованию с использованием геопространственных данных: пример Кыргызской Республики

 

Тематические исследования в процессе

Видео впечатления 2-го Обучающего цикла

Обучающий цикл 1: Исследования распространения инновацийn

Первый учебный цикл «Исследования распространения инноваций» был проведен с сентября 2020 г. по январь 2021 г. для 51 национального эксперта из Грузии, Молдовы, Кыргызстана, Таджикистана и Узбекистана. Национальные эксперты из этих стран регулярно встречались для обучения на лекциях, обмена знаниями и подготовки под руководством своих инструкторов KIX EAP исследований о возможности масштабирования инновации или пилотного проекта в их стране. Учебный цикл был проведен на русском языке и организован NORRAG в партнерстве с Высшей школой образования Назарбаев Университета (NUGSE).

Исследования 1-го Обучающего цикла

Молдова

Критериальное оценивание через дескрипторы (КОД) в общем образовании в Республике Молдова

Кыргызстан

Масштабирование инновационных элементов проекта дошкольного образования в Кыргызстане

Таджикистан А

Развитие интереса к чтению у учащихся начальных классов в Республике Таджикистан

Узбекистан Б

Масштабирование инновационных элементов национальной образовательной онлайн-платформы в Узбекистане

 

Тематические исследования в процессе

Видео впечатления 1-го Обучающего цикла

الدورات التعليميّة لتبادل المعرفة والابتكار لمنطقة أوروبا/آسيا/ المحيط الهادئ ” KIX EAP” (المندرجة ضمن أنشطة KIX EAP)

دورات التعلم هي فرص للتطوير المهني تقدم لخبراء التعليم الوطنيين من 21 دولة شريكة في GPE في أوروبا | آسيا | منطقة المحيط الهادئ .يقوم الخبراء الوطنيون بتحليل ووضع سياق وإنتاج معارف جديدة حول تحليل السياسات وتبادل الابتكارات.

تعد دورات التعلم أيضًا فرصة لجعل الخبراء الوطنيين مرئيين دوليًا من خلال إعطائهم الدعم لإنتاج دراساتهم ، وإذا كانوا مهتمين، لنشر منشورات المدونة ومقاطع الفيديو ذات الصلة.

أحدث حلقات التعلم 


 دورة التعلم 3: دمج مهارات القرن الحادي والعشرين (21CS) في المناهج

تم تنظيم دورة التعلم حول “دمج مهارات القرن الحادي والعشرين” في جولتين من 14 يونيو – 9 يوليو 2021 و 16 أغسطس – 9 سبتمبر لـ 69 خبيراً تعليمياً وطنياً من 14 دولة في منطقة شرق آسيا والمحيط الهادئ. قام المجلس الأسترالي للبحوث التربوية (ACER) بتيسير هذه الدورة وتناول الخطوات المطلوبة لتنفيذ إصلاح منهجي للمناهج الدراسية التي تركز بشكل أكبر على مهارات القرن الحادي والعشرين ضمن نتائج التعلم والتقييم والاستراتيجيات التربوية.

دراسات الدورة التعلمية ٣

فيتنام

نحو تطوير افضل للمهارات في منهج فيتنام العام (٢٠١٨)

بوتان

دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج بوتان

نيبال

دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج نيبال

المالديف

دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج المالديف

مونغوليا

Iدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج مونغوليا

 

دراسات تحت التطوير

فيديوهات تجارب الدورة التعلمية ٣

الدورة التعلمية ٢: الوصول العادل الى التعليم باستخدام البيانات الجغرافية المكانية

تم تنظيم دورة التعلم حول “الوصول العادل إلى التعليم باستخدام البيانات الجغرافية المكانية” من 15 يونيو إلى 16 يوليو 2021 لـ 51 دولة من ممثلي 10 دول شرق آسيا، أوروبا والمحيط الهادئ. قام معهد اليونسكو الدولي للتخطيط التربوي (IIEP-UNESCO) بتسهيل هذه ومكن المشاركين من تحدي الجوانب المختلفة للوصول العادل إلى التعليم من خلال تسخير قوة البيانات الجغرافية المكانية في عملهم اليومي.

LC2 studies

كامبوديا

تحليل التكافؤ بين الجنسين في المرحلة الإعدادية من التعليم الثانوي باستخدام البيانات الجغرافية المكانية: دراسة حالة من كمبوديا

المالديف

تحليل التكافؤ بين الجنسين في المرحلة الإعدادية من التعليم الثانوي باستخدام البيانات الجغرافية المكانية: دراسة حالة من المالديف

كيرغيزستان

تحليل التكافؤ بين الجنسين في المرحلة الإعدادية من التعليم الثانوي باستخدام البيانات الجغرافية المكانية: دراسة حالة من كيرغستان

 

دراسات تحت التطوير

فيديوهات تجارب الدورة التعلمية ٣

الدورة التعلمية ١: دراسة جدوى حول توسيع نطاق الابتكار

استمرت دورة التعلم الأولى “دراسة الجدوى حول توسيع نطاق الابتكار” من سبتمبر 2020 إلى يناير 2021 لـ 51 خبيراً وطنياً من جورجيا ومولدوفا وكرغيزستان وطاجيكستان وأوزبكستان. اجتمع الخبراء الوطنيون من هذه البلدان بانتظام للتعلم في المحاضرات، ولتبادل المعرفة، ولإنتاج دراسة تحت إشراف مدربيهم في KIX EAP حول جدوى توسيع نطاق الابتكار أو المشروع التجريبي في بلدهم. تم تقديم الدورة التعلمية باللغة الروسية ونظمته NORRAG بالشراكة مع كلية الدراسات العليا للتعليم بجامعة نزارباييف (NUGSE).

دراسات الدور التعلمية ١

مولدوفا

التقييم القائم على المعايير من خلال الواصفات (CAD) في التعليم الأساسي في جمهورية مولدوفا

كيرغيزستان

توسيع نطاق العناصر المبتكرة لمشروع التعليم قبل المدرسي في كيرغيزستان

طاجيكستان أ

تنمية الاهتمام بالقراءة بين طلاب المرحلة الابتدائية في جمهورية طاجيكستان

أوزباكستان ب

توسيع العناصر المبتكرة لمنصة تعليمية وطنية عبر الإنترنت في أوزبكستان

 

دراسات تحت التطوير

LC1 experiences video

This work was supported by the Global Partnership for Education Knowledge and Innovation Exchange, a joint endeavour with the International Development Research Centre, Canada

Back to top